划，轻松太多了，突然转变风格，他们还真是有些跟不上节奏。
“那我先说吧。”坐在舒苒右手边第一个老师开口说道，“我大致看了下这些家长期望值，能够主动配合老师的只有少部分，所以我觉得主动配合老师的这部分学生单独成立一个班，又便于管理，我想到的只有这么多。”
第二个老师紧接着说：“这些学生家里条件诧异太大，有些特有钱，有些特贫困，学生都有自己的圈子，我觉得按照家庭背景将学生进行分班，这样的话，班级里没有歧视，学生之间沟通起来也比较方便，就算做活动教学也比较方便，大家积极性比较高。”
第三个老师声音极小道：“我觉得还是和以前一样，根据学生的学习程度来进行分班，教师可以很好的掌握学生的学习情况，对相应没有掌握的知识可以进行加强讲解和练习。”
紧接着是第四个，然后第五个，轮流往下，直到剩下薛小米一人。
“你们还是挺有想法的嘛，为什么一开始都不愿意说？”舒苒挑了挑眉，“薛老师，说说你的想法。”
“前面的老师所说的问题，都说的比较全面，如舒代理所说，学生读书只是扩展自己的事业，通过努力考取好的大学和找一份人人羡慕的工作，但是这样并不是学生唯一的出路和人生。”
“上帝是公平的，关上一扇门就会给你开启一扇窗，有些学生天生就不适合读书，但是却有其他的特殊能力，这也是舒代为什么要举办这么多社团的缘故，希望那些学生能够找到自己的一技之长并且一直保持自己的自信心。”
“既然这张问卷叫家长期望值，自然是代表家长心目中孩子的形象，我做了一个分析，有百分之二十的家长希望自己的孩子能够考上好大学找一份体面的工作，这部分家长大部分都是属于家里比较贫困的，因为他们想孩子有出息，今后的好工作可以减轻家庭负担。”
“有百分之三十的家长希望自己的孩子能够独立生活的技能，这部分家长大多数是家里有钱的，从不想让自己孩子吃点苦，这类的孩子安全意识薄弱。”
“有百分之十的家长希望自己的孩子能够成为孝顺父母，谦和有礼的孩子，这部分的孩子都是初一中最闹腾的几个。”
“还有百分之四十的家长没有任何特别的要求，只想孩子能够顺顺利利混到毕业就行了，能读是好事，不能读也没关系，很消极的一种心里。”
“以上是我的分析，所以我觉得按照这类比例分班是最合适的，在学习之余，将家长的要求加入计划中，用同样的时间完成双层的计划，这就是我的汇报。”
舒苒点了点头，她果然没看错人。
薛小米的确有潜质。
她跟自己所想的大致接近，但是她之前也说过，以后任何计划她都不会参与其中，最多只是提点建议，并且找班进行试验，如果可行就全校推广，不行就直接撤换方案。
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