们的恢复能力；庇护所系统知识，让学生们了解庇护所系统的一些基础知识；灵力输出训练，训练学生们以符合“庇护所”系统需要的方式高效地输出灵力；庇护所系统常见操作问题以及通用解决方法，培养学生对庇护所系统的操作能力。

　　至于下午，则只有一节必修，庇护所系统实际操作。在这节课上他们会面对庇护所系统最可能遇到的一些情况，也就是在庇护所附近出现了某种怪兽，他们需要如何应对。不得不说，在学校的地下动物园中，进行的这种训练还是很刺激的。

　　然后剩下的时间就是选修课了。选修课中他们可以学到各种对超凡能力的运用技巧，有时候还能学到一些“超凡世界的常识”。当然学校开设这个科目也是有目的的，学校可以从这当中选拔出好苗子，也能提高学生对学校的向心力。

　　至于自费生，他们的学期就要长得多了，他们要通过长期的学习，才有可能激发出自己的超凡能力。而如今，他们甚至感觉自己好像是重新回到了大学里。

　　在第一节课上，安妮老师就丢给他们一大堆的书目：“你们可能知道，在欧洲以及远东都有这样的一类传说，一个普通人，通过所谓的修行，就可以获得超凡的力量。在东方，传说中的仙人就是通过修行，从而获得了超凡能力的人。而在欧洲，一些法师，也是通过学习而获得超凡能力的。现在我也可以告诉你们，这并不是传说，而是实际上已经实现了的。”

　　这句话让她的四个学生都激动了起来，在他们看来，擅长使用各种咒语的安妮，很可能就是一位这样的仙人或者魔法师。只是几个人不知道该不该问，便一起看了一眼肖恩。

　　“老师，我可以问一个问题吗？”肖恩举起手说。

　　“可以。”安妮说。

　　“安妮老师，你是通过学习而拥有超凡力量的吗？”肖恩问道。

　　安妮想了想，回答道：“我是天然觉醒了超凡力量的，但是我后来跟从一位法师学习了更多的法术。这么说吧，我是转职为法师了的术士。不过当初教导我的那位法师，却是从普通人成长起来的。

　　好了现在我要先告诉你们一些常识，你们注意听……”

　　安妮所说常识还真的就是常识。主要的内容就是这个世界的规则发生了变动，这一点甚至得到了科学上的支持，她也告诉那三个学生，许多古代传说中出现过的怪物的再次出现说明类似的状况古时候也有。所以古代的典籍对于他们了解现代的情况，并获得超凡的能力非常有帮助。

　　“现在还留存着有完整的修行体系的文明不多。以欧洲为例，基督教兴起后，很多东西都被贬斥为魔鬼的创造而被焚毁，这里面就包括了很多的巫术方面的东西。我们花了不少力气去收集

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